本文摘要：6月6日，新都区香城小学美术校本研修不会在美术二室举办，此次活动邀了音乐组组长张雪菲老师、英语组组长陈亚雯、科学组组长陈莉参访研讨。QPvQPvQPvQPvQPvQPvQPvQPvQPv上午，美术组吴阳红老师首度讲话，就《主题竞赛作品指导》明确提出了自己的构想和建议，她明确提出竞赛作品不应分成确认主题、自由选择主体、线条构想、背景人组、绘制构成这五个步骤已完成。紧接着，美术组代玉清老师就《儿童绘本特色》展开了分阶段阐释。

6月6日，新都区香城小学美术校本研修不会在美术二室举办，此次活动邀了音乐组组长张雪菲老师、英语组组长陈亚雯、科学组组长陈莉参访研讨。QPvQPvQPvQPvQPvQPvQPvQPvQPv上午，美术组吴阳红老师首度讲话，就《主题竞赛作品指导》明确提出了自己的构想和建议，她明确提出竞赛作品不应分成确认主题、自由选择主体、线条构想、背景人组、绘制构成这五个步骤已完成。紧接着，美术组代玉清老师就《儿童绘本特色》展开了分阶段阐释。

在阶段过程中了解到从尝试手工绘本到家校合力，从册页绘本到草坪故事会，从向大师自学到尝试新的展现出技法，在到后面校本教材的研发，不作了了解的剖析，为到场老师关上了可探寻的新视角。随后，艺体教研员李燕老师就上述讲话和校本研修融合一起，认为，遥相呼应学科本身，通过小组研修的形式把自身领域的疑惑，和优缺点以研修的形式展现出出来，对青年教师较慢提升自身自学有相当大协助，这样既可以糅合形式，取其精华，也可以发现自己教学的严重不足，最后，小组成员分别展开了讲话。本次研修活动，辛苦扩充，老师们都受益匪浅。

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