大家都告诉，兴趣是最差的老师，所以许多家长给孩子报了各种各样的课外活动。但是这句话的意思，知道是让孩子去学各种课外活动吗？只不过，这句话是说道，任何人想钻研一件事情，首先要对这件事情产生充足的兴趣。嗜好是如此，自学也是如此。那么如何才能让孩子对自学产生兴趣呢？这或许是众多教育专家仍然探究和研究的问题。
国内领先的K12在线直播对话课堂海边直播，日前举行了“我很科学家”化学系实验大赛，期望利用实验的力量，让孩子们爱上自学。据涉及心理学家研究表明，学生动手做实验，对孩子的影响主要有以下四点：有兴趣，不惧怕；形象记忆，对化学系有感官；磨练仔细观察动手能力；磨练实验探究能力。
1、有兴趣，不惧怕一般来说来讲，学生初二才不会认识物理，初三才不会认识化学系。在上化学系之前，很多人对于化学系充满著了想象。放学之后，不少人会实在，原本化学系就是三个字：腹腹腹。即便学校有动手实验，往往也不会变为老师展示后，流于反复和乏味的工作。
原本应当是最有意思的课程，却在变为了纯粹的科学知识灌输。而学生对于化学系的热情，也在灌输中被忘怀了。
从自学心理看，对于初中的学生而言，他们的学习动机基本都是以符合自己的好奇心和自己的嗜好兴趣居多的。如果他们对于化学系早已丧失了奇怪和兴趣，可想而知，他们在自学过程内心是如何的伤痛和绝望。
换回个角度，如果这些孩子可以在拒绝接受科学知识灌输之前，再行展开化学系兴趣实验，通过实验来感官化学系变化，他们将从心底里找到，化学系是一门十分有意思的学科。有兴趣的自学，不会让学生以更为大力的心态投放到自学中，会惧怕自学中遇上的艰难。
2、形象记忆，对化学系有感官实验可以给学生带给的最必要的协助是：让学生对于化学系有形象记忆。化学系一开始，老师不会给学生输出很多概念，比如分子原子化学系式等。从自学心理等看作，概念的自学是归属于较为高级的自学内容了。
对于人类而言，最差的自学方式就是实践中，最更容易忘记的事情，是亲身经历的事情。而这些，都归属于形象记忆。
兴趣实验课，让学生自己动手，正是增进学生形象记忆的构成。可以想象，当一个学生，在上化学系课之前，早已实际操作过量筒了，还不会在课堂上搞不懂量筒的准确用于方法吗？3、磨练仔细观察阐释能力仔细观察是了解的窗口，是思维的前提。对于化学系，没细致入微的仔细观察，就无法了解了解事物的本质。
在化学系实验中，经常出现很多反应现象，比如分解气体，颜色变化等等。在学生动手实践中的过程中，通过让学生仔细观察和叙述实验现象，可以有效地磨练学生的仔细观察能力和阐释能力。比如在结晶的实验中，学生就不会找到，在一定温度下，当溶质过量时，不管如何加热，溶质总是无法几乎沉淀。
只有在转变温度之后，溶质才不会沉淀。通过这样的仔细观察，学生需要明白溶解度的概念，同时能解读溶解度和温度的关系。4、磨练实验探究能力自学的目的某种程度是理解现有科学知识，更为最重要的是探寻不得而知，而这就必须学生不具备适当的誓言探究能力。
在实验课上，可以通过实验问题的设置，让学生自己调节变量，理解事物的本质。比如，在制做电池的时候，就可以通过变量的转变，去探究影响电池的电流和电压的因素到底是什么？为了让孩子们参予到实验中来，海边直播的老师们，将为同学们展出一场场精彩的炫酷实验，不但有惊险刺激的搞笑实验，还有用身边的日常用品已完成的实验，让科学充满著孩子的生活。本次“我很科学家”化学系实验大赛将跨越整个12月，来自全国各地的中小学生都可甄选参与。参赛学员将实验过程拍成电影视频上传遍网上，再行将实验视频链接及个人信息发送到登录邮箱，才可参予最后的票选。
总的来说，让学生再行展开兴趣实验的操作者，可以让学生对自学有兴趣，不惧怕。同时，学生需要在实验中，掌控化学系概念，并学会仔细观察和探寻。
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