本文摘要：语言是交流的工具，思维是读者的火花，绘本是最合适幼儿读者的图书。为了更佳地挖出绘本所支撑的独有教育价值，探寻绘本教学策略，贯彻提升教师的绘本教学水平。2019年12月16日中午，彭州市机关幼儿园第四分园(以下全称：彭州机幼第四分园)全体教师在空教室积极开展了绘本教研活动，晏仲英老师精心打算她的PPT，为老师们介绍了绘本的教学方法。 5s95s9晏仲英老师展现出了绘本教学技巧，她告诉他老师们首先要从绘本的题目应从，让孩子大胆地进行猜测与辩论；并在绘本的语境中习得一些词汇。

语言是交流的工具，思维是读者的火花，绘本是最合适幼儿读者的图书。为了更佳地挖出绘本所支撑的独有教育价值，探寻绘本教学策略，贯彻提升教师的绘本教学水平。2019年12月16日中午，彭州市机关幼儿园第四分园(以下全称：彭州机幼第四分园)全体教师在空教室积极开展了绘本教研活动，晏仲英老师精心打算她的PPT，为老师们介绍了绘本的教学方法。

5s95s9晏仲英老师展现出了绘本教学技巧，她告诉他老师们首先要从绘本的题目应从，让孩子大胆地进行猜测与辩论；并在绘本的语境中习得一些词汇。整个活动，教师引领幼儿对绘本的画面展开认真仔细地仔细观察与理解。在仔细观察质问思维传达中层层前进、步步了解。

增进了孩子思维能力、语言表达能力的发展，使到场自学的老师受益匪浅。5s95s9整个教研活动教师们都认真学习、作好笔记，教研氛围浓烈，反映了和睦幼儿园教研培训坚实、求真、向下的精神。

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